オープンソースとコンピュータサイエンスの教育

通信ACMの、ACMの社長デビッドパターソンの彼の2006年3月のコラムでコンピュータサイエンス（CS）を参加"に教育、オープンソース運動を促した。"ソフトウェア業界のオープンソース開発モデルの普及にもかかわらず、パターソンが観察が"ほとんどの学校はまだプログラミング紙'の空白部分から'プログラムを書く教えてください。"

パターソンは、学生が触発されることとCSを現実の世界で、オープンソースの開発プロジェクトに従事して取得することによって集めと指摘した。それは2006年だった。今日では、パターソンの電荷を取り上げているいくつかの大学ベースの取り組みがあります。この資料では、3つのような努力を説明します。

トリニティカレッジで独立した研究プロジェクトの一環として、学生や教職員の小さなグループ2006年1月に、オープンソースをサハナ災害管理システム、そのサーバ上にインストールされてダウンロードし、ソースコードを勉強を始めた。サハナスリランカでのボランティアのプログラマのグループによって5分の2004アジア津波の直後に開発されました。次の数ヶ月トリニティグループ設計のコードベースに2006年12月設立されたボランティアの管理モジュールを内蔵以上。

管理する方法とEclipseを、Sourceforgeのは、CVSなどの典型的なopenソース開発環境のtoolsをな学習に加えて、SVNの、トリニティのstudents In also方法プログラマとdevelopers大半based areサハナの開発コミュニティ、inと対話するlearnedスリランカです。 2つの学生は、最終的にサハナプロジェクトのコミッターのステータスを獲得するため、サハナプロジェクトチームの本格的なメンバーになるに行きました。あなたは本当にそれより'もっと現実の世界を得ることができます。